Analys förskolan

Hem / Utbildning & Karriär / Analys förskolan

—  hur gör de? —  Fokuserar på strategiskt resursutnyttjande inriktat mot undervisningsmål och lärarkvalitet. Utgå från de likheter och skillnader du identifierat i källorna och gör en syntetiserande sammanställning. •  EntydligorganisaBon/arbetsfördelningmellanförskollärareskapar enmerkvalificeradpedagogiskverksamhet.

(jfr Håkansson, 2013, kap. Om inte, hur tas deras observationer, dokumentationer etcetera tillvara?

•  Fundera över hur ni prioriterar er tid. Var i våra lärmiljöer befinner sig barnen? Jag ser också att pedagogerna är mer medvetna och lyfter fram fler parametrar som, utöver dem själva, påverkar undervisningen, exempelvis lärmiljön, gruppindelning och relationer med vårdnadshavare.

Det visar Lise-Lotte Stridh Kjellsdotter, rektor på förskolan Linnéa i Hässleholms kommun, i sin utvecklingsartikel. Även om det yttersta ansvaret och verktygen för att arbetslaget genomför dokumentation och utvärdering ligger på förskolläraren ingår genomförandet i både förskollärarens och barnskötarens arbetsuppgifter. 

För att dokumentation och utvärdering ska bli så bra som möjligt behöver arbetslaget ha en bra kommunikation och struktur och organisera arbetet så att alla vet vad som förväntas.

Vi ser barnen vid olika tidpunkter och olika situationer, därför är det viktigt att diskutera som arbetslag.

  • Våga filma och bli filmad för att på så sätt ”se” det vi annars kanske ”missar”.
  • Gör observationer på både barngrupp men också det enskilda barnet och då vid flera olika tillfällen. —  En grupp människor som gemensamt delar och kritiskt undersöker sin egen praktik på ett kontinuerligt, reflekterande, samarbetande, inkluderande, lärandeorienterat och utvecklingsinriktat sätt.

    16). •  KortgemensamreflekBonbetydelsefull. Dvs. Kvalitetsbedömningar av t.ex. Trots att jag känner stort motstånd till att skriva vetenskapliga texter antog jag utmaningen.

    analys förskolan

    —  Samarbetet med forskare bidragit till reflektion kring det egna ledarskapet, bättre fokus och systematik. genom ”klassiska”/digitala observationer) —  Självvärderingar —  Statistik —  Minnesanteckningar JFR BEGREPPET METODTRIANGULERING! enkäter) och kvalitativa (t.ex.